14
•
ΑΓΡΟΤΗΣ
νται τα σχετικά στοιχεία σε σύγκριση με τα άλλα κράτη
μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Σε έρευνα που διενεργήθηκε πρόσφατα, από συνερ-
γαζόμενους με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή εμπειρο-
γνώμονες, μεταξύ των νέων γεωργών που χρηματο-
δοτήθηκαν ή εγκρίθηκαν για χρηματοδότηση από το
Σχέδιο Αγροτικής Ανάπτυξης 2004-2006 και το Πρό-
γραμμα Αγροτικής Ανάπτυξης 2007-2013, καταγράφη-
κε ότι μόνο μικρός αριθμός διαχειριστών γεωργικών
εκμεταλλεύσεων, που ανέρχεται μόλις στο 5,8%, έχει
πανεπιστημιακή ή/και μεταπτυχιακή εκπαίδευση, πο-
σοστό το οποίο, συγκρινόμενο με αυτό της ΕΕ, είναι
κατά πολύ μικρότερο.
Με βάση τα πιο πάνω διαπιστώνεται ότι η γεωργία
αποτελεί τομέα χαμηλού ενδιαφέροντος για εργασία,
ιδιαίτερα για νέους ανθρώπους με πανεπιστημιακή
εκπαίδευση, οι οποίοι επιζητούν εργασία σε άλλους
τομείς της οικονομίας που είναι πιο ελκυστικοί και πε-
ρισσότερο προσοδοφόροι. Από τις ίδιες έρευνες κατα-
δεικνύεται ότι το σύστημα εκπαίδευσης στον γεωργικό
τομέα υστερεί σε σχέση με αυτό της ΕΕ. Σε αυτό συ-
ντέλεσε και το ότι, μετά το κλείσιμο της Γεωργικής Σχο-
λής Μόρφου, το 1974, δεν υπήρξε άλλη οργανωμένη
δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια γεωργική εκπαίδευση
στην Κύπρο. Τα τελευταία χρόνια δημιουργήθηκε σχε-
τική κατεύθυνση στην Τεχνική Σχολή Αυγόρου αλλά
και στη Γεωπονική Σχολή του Τεχνολογικού Πανεπι-
στημίου Κύπρου.
Με αυτά τα δεδομένα, προκύπτει η ανάγκη για ανάπτυ-
ξη προγραμμάτων κατάρτισης των γεωργών, αξιοποι-
ώντας τις δυνατότητες που παρέχει το νέο Πρόγραμμα
Αγροτικής Ανάπτυξης 2014-2020, η έγκριση του οποί-
ου αναμένεται να γίνει προς το τέλος του τρέχοντος
έτους. Η κατάρτιση που παραχωρείται αναμένεται
να ανταποκριθεί στις σημερινές πραγματικότητες, να
απαντήσει στις ιδιαίτερες προκλήσεις και στον έντονο
ανταγωνισμό που δέχεται ο γεωργικός τομέας, και να
εξυπηρετήσει τις ανάγκες των γεωργών. Η κατάρτιση
των γεωργών απαιτείται να επεκταθεί και σε πεδία
πέραν της παραγωγικής διαδικασίας, να εμπλουτίσει
τις ικανότητες των διαχειριστών των εκμεταλλεύσεων
με διοικητικές και οικονομικές γνώσεις, με γνώσεις
μάρκετινγκ, καθώς και με γνώσεις που σχετίζονται με
την προστασία του περιβάλλοντος και την αειφορική
διαχείριση των πόρων. Η άσκηση της γεωργίας με
πρακτικές που οδηγούν στην εξοικονόμηση νερού και
ενέργειας, με ταυτόχρονη αξιοποίηση ανανεώσιμων
πηγών ενέργειας, και μέτρα αντιμετώπισης των κλιμα-
τικών αλλαγών αποτελούν εκπαιδευτική προτεραιότη-
τα του Μέτρου.
Στα πλαίσια του νέου Προγράμματος Αγροτικής Ανά-
πτυξης 2014-2020 θα δημιουργηθούν προγράμματα
κατάρτισης σε διάφορους κλάδους παραγωγής με ιδι-
αίτερη έμφαση στην πρακτική εκπαίδευση. Προσπά-
θεια θα είναι η μεταφορά ουσιαστικού μέρους της εκ-
παίδευσης απευθείας στο χωράφι ή στον στάβλο.
Όλα τα προγράμματα κατάρτισης θα είναι δημοσιοποι-
ημένα σύμφωνα με τις διαδικασίες που προνοούνται
στο ΠΑΑ 2014-2020 και θα παρέχεται η δυνατότητα
συμμετοχής γεωργών και κτηνοτρόφων σε αυτά, στη
βάση κάποιων κριτηρίων.
Βασική γεωργική εκπαίδευση
1
θεωρείται η εκπαίδευση σε σχολείο κατώτερης βαθμίδας ή η παρακολούθηση σεμιναρίων σε θέματα που
αφορούν τη γεωργία και κτηνοτροφία.
Πλήρης γεωργική εκπαίδευση
2
θεωρείται η φοίτηση σε γεωργικό σχολείο διετούς τουλάχιστον διάρκειας ή δίπλωμα μέσης γεωργικής σχολής
ή το πτυχίο ανώτερης ή ανώτατης σχολής σε κλάδο της γεωργίας (φυτικής ή ζωικής παραγωγής).
Διαγράμματα 1 & 2:
Επίπεδα επαγγελματικής κατάρτισης
γεωργών
